ANÁLISIS: “LA LECTURA COMO RESPONSABILIDAD CONJUNTA ENTRE ESCUELA Y FAMILIA” El crecimiento demográfico de nuestro municipio ha hecho de las instituciones educativas un ecosistema humano y cultural en constante-permanente eclosión, que sin duda teje en cada ser humano un pensamiento de la universalización del humano y no de los vagos regionalismos, que en muchas de las ocasiones son limitantes del acceso que deben tener cada un@ de nuestr@s niños y niñas de nuestro municipio a los espacios direccionados desde entes externos a la escuela; en caso específico el sector privado y empresarial, que tienen sus espacios ya creados (fundaciones, ONG´s, universidades). El Ministerio de Educación Nacional durante las dos anteriores décadas a llevado a la escuela un sin número de programas que de una y otra manera revalidan el diario vivir de las instituciones y que finalmente se convierten en políticas que no finalizan como procesos, sino más bien, como proyectos que ...
